多种选择式考试加油数学性别差距吗?

数学性别差距
不振作整个多项选择?谈到数学考试时,女孩会严重错过。图片:Shutterstock.

- 经过,墨尔本大学博士后研究员

男孩在由多项选择题组成的测试中表现优于女孩

多项选择题被视为目标且易于标记。但我的研究显示它们对雄性提供了优势。

我比较了坐在同一国际考试的男孩和女孩的50万个测试结果左右,但其考试文件的细节不同(虽然没有困难)。差异包括多种选择问题的多种比例,而不是开放式问题。

我发现数学分数的性别差距随着考试中的多项选择题的份额而扩大 - 优势雄性。

我如何进行研究

标准化考试广泛用于测试学生和屏幕求职候选人。澳大利亚人在他们的教育中采取了几项标准化测试 - 例如Naplan,高中证书(HSC)和经合组织的国际学生评估计划(PISA)。

此类考试,特别是当涉及数学时,经常包括多项选择题。

例如,超过70%Naplan的2016年数学部分由多项选择问题组成。每年,数学HSC测试包括一个有多项选择题的部分。

这些提示学生从一系列可能的答案中识别正确的响应。

我分析了来自PISA 2012和2015的数据。比萨是数学,阅读和科学中最大的国际标准化测试。每三年,超过50万年的学生15岁,来自60多个国家,包括澳大利亚,参加考试。

采用比萨的每个学生都会收到一套不同的问题,这些问题具有类似的背景和困难。但是,每个学生在其测试小册子中获得的多项选择题比例有一个随机变化。

例如,2015年,一些学生收到了大多数由多项选择问题(70%)组成的考试,而其他学生的考试表仍然只有30%的多项选择题。

我利用了多项选择题的比例来利用这种随机变化来调查数学性能的性别差异如何变化。

我发现了什么

女性在多项选择题上表现比男性更糟糕 - 这是他们收到了60%或更多的多项选择题的考试小册子时特别是如此。

多项选择问题的份额增加十个百分点(如50%至60%)将数学的性别差距增加了50%,以支持男孩。

数学性别差距为什么这发生了?

我还分析了学生如何通过跟踪他们追回问题的时间以及每个学生跳过的问题的数量来接近答案。

PISA数据允许我识别过快回答问题的学生(在三秒钟内发言,这不允许仔细阅读问题)。

回答问题太快或完全跳过它们可以被视为低努力或不专心的标志。

我发现学生接受问题的方法中的性别差异。

总的来说,男孩比女孩从事测试。他们回答了更快的问题并跳过更多。但是,这种差异开始扭转测试中的更多多项选择题。

收到具有更多多种选择问题的考试的女孩更有可能表现出缺乏努力,而不是在有更开放的问题时。

以前的研究支持这个想法女孩可以不那么从事多项选择问题。女孩倾向于更喜欢需要更多的分析和各种解决方案的问题,而男孩则更有可能只是陈述他们的答案。

信心也很重要

学生对他们的数学知识的信心也可以在他们的表现中发挥作用。例如,更高级别的置信度会影响学生可以排除不正确的响应。

PISA 2015没有提供学生信心水平的衡量标准。

然而,以前的研究展示了在科学,技术,工程或数学(Stew)职业中的母亲的女孩在数学方面更有信心,不太可能相信刻板印象男孩比女孩更好。

所以,我用母亲占领作为女孩对他们的数学能力的信心水平和信念的衡量标准。我发现多项选择问题对女孩的表现的负面影响实际上消失在母亲在词干相关职业的女孩中消失了。

这些调查结果表明,多项选择考试可能不是最合适的工具来衡量学生的知识水平。

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